Gli studenti stanno con Mistretta 

«Senza alternative è il meglio per la nostra battaglia» 

 CAGLIARI. Pasquale Mistretta piace agli studenti. Almeno fino a quando non ci sarà un’alternativa che guardi nella loro stessa direzione. Chi è in carica dal 1991, Pasquale Mistretta, sa come gestire il consenso e giovedì chiederà al Senato accademico allargato la modifica dello statuto e potrà così candidarsi per il quarto mandato consecutivo. Per restare seduto sul suo trono per altri tre anni Mistretta dovrà poi battere i suoi avversari nelle prossime elezioni. I nomi non sono definitivi, ma gli ipotetici candidati potrebbero già aver giocato male le proprie carte. A partire dal preside della facoltà di Scienze Politiche, Raffaele Paci, che punta a un’università di élite, introducendo il numero chiuso. Per Paci sarebbe necessario anche un aumento graduale delle tasse per migliorare i servizi a quei pochi studenti di “qualità”, che avranno accesso agli atenei cagliaritani. Per un altro eventuale candidato, Gaetano Di Chiara, preside della facoltà di Farmacia, bisognerebbe ridurre il numero dei rappresentanti degli studenti negli organi collegiali. La contromossa la sta preparando il consiglio degli studenti in silenzio stampa fino a mercoledì, vigilia del voto in cui Mistretta conoscerà le proprie sorti. Lavorano alla stesura di un documento di modifica dello statuto che permetta agli studenti di pesare di più nel senato accademico. Vorrebbero anche che il voto fosse allargato agli specializzandi in Medicina, fin’ora esclusi. Soprattutto utilizzeranno tutto il loro peso per impedire la blindatura alle facoltà con l’inserimento del numero chiuso. Questo comunque non condizionerà il voto di giovedì sulla rieleggibilità di Pasquale Mistretta. I sette studenti del senato accademico allargato potrebbero essere l’ago della bilancia in un quadro ancora incerto, ma che sta raggiungendo un suo equilibrio. «Mistretta chiede che questo voto sia un referendum sul suo mandato - dice Gianluigi Piras, rappresentante di Studenti Universitari e presidente del Consiglio degli studenti - ma per noi resterà slegato dal giudizio sul rettore». A prescindere da ciò che si discuterà mercoledì i voti dei rappresentanti degli studenti non saranno affatto vincolati. Le bocche cucite non lasciano quindi trapelare cosa avverrà nei prossimi giorni. Sicuramente gli studenti sono contrari a un cambio dello statuto in corso d’opera, ma non è difficile ipotizzare che l’unico scoglio a cui appoggiarsi per far passare le loro idee sia la rielezione di Mistretta. Nel frattempo nell’ateneo non si parla solo di statuti e di mandati. Il Consiglio degli studenti ha bocciato nell’ultima seduta la proposta di Banca Intesa di concedere “prestiti d’onore” agli universitari. «Contestiamo i tassi d’interesse proposti dalla Banca e i limiti temporali da rispettare per restituire i soldi - dice Piras - Non agevolerebbero quei ragazzi che hanno situazioni economiche svantaggiate. Siamo contrari anche all’esclusiva di due anni richiesta da Banca Intesa. Impedirebbe all’Università di chiudere convenzioni con altri istituti di credito». (cp)

Il ruolo delle due università e della Regione 

«Società della conoscenza, l’isola tra gli ultimi». Intitolava così un articolo sulla Nuova Sardegna di qualche giorno fa. Si è entrati nelle società della conoscenza, concetto che ben si accosta al binomio ricerca e sviluppo. Strumenti formidabili e indispensabili per indirizzare e governare il cambiamento nell’era post-industriale. Investire in ricerca e in formazione non soltanto è obbligo istituzionale e morale della Regione ma è la condizione irrinunciabile per avviare lo sviluppo.
 Recuperare il gap di conoscenza significa innanzi tutto comprenderne il processo, la società attuale con le mutazioni in atto. La Regione deve dotarsi degli strumenti per promuovere lo sviluppo moderno e non sussidiario del proprio territorio. Serve pertanto un’innovazione duratura, produttiva e non casuale delle strutture regionali, del loro modo di lavorare, dell’organizzazione della conoscenza, della produzione culturale, della loro mentalità.
 Serve un’innovazione che tenga conto della realtà dei giovani in formazione nelle scuole ed università, per prepararli ad un «dopo» che spesso non c’è o che c’è solo per pochi, magari in realtà diverse da quelle per le quali sono stati formati. L’innovazione riguarda tutto, la comunicazione, la pubblica amministrazione, l’informazione, la trasparenza, lo snellimento burocratico. Conoscenza, innovazione, ricerca e cultura dunque rappresentano la chiave di volta dello sviluppo. Qualunque investimento deve tenere presente questi obiettivi. Le enunciazioni di principio e di buona volontà da sole non bastano: occorre una seria domanda d’innovazione da parte delle imprese sarde.
 La Regione ha gli strumenti per stimolare questa domanda? Infatti, l’imprenditoria sarda non ama rischiare e preferisce realizzare una rendita immediata piuttosto che investimenti redditizi nel lungo termine. Non investe in ricerca perché la considera non redditizia o perché semplicemente non ne conosce le potenzialità. Non fa brevetti perché preferisce comprarli. E tutto questo è alla base della crisi economica, della ricerca e dello sviluppo non solo della Sardegna ma dell’intero paese.
 L’Italia investe in ricerca soltanto l’1% del Pil, contro il 3% della media Europea. Un misero 0.01 % del totale speso per la ricerca di base, è finanziato dalle imprese. Tuttavia all’auspicata domanda d’innovazione delle imprese occorre rispondere con un’offerta d’innovazione. E su questo la Regione Sardegna deve utilizzare al meglio le proprie potenzialità che non sono poche.
 Le università sarde, leggasi le due università di Cagliari e di Sassari, di pari dignità e ambedue meritevoli di considerazione (niente campanile: nella riunione cui fa riferimento l’articolo sulla Nuova Sardegna, Cagliari era rappresentata, Sassari no), e i centri di ricerca regionali necessariamente debbono essere coinvolti nel produrre innovazione e conoscenza.
 La conoscenza come risorsa dunque. Questo compito, peraltro, non può prescindere dalla necessità di far agire in maniera coordinata università, centri di ricerca, imprese e sistema creditizio. Un soggetto, che avesse la pretesa d’essere l’unico strumento di questa mediazione, sarebbe destinato al fallimento. Un network della conoscenza sembrerebbe essere l’imperativo.
 Un nuovo patto sociale, dunque, fondato sulla crescita della conoscenza, della ricerca, della formazione, come orizzonte per tenere insieme le ragioni dello sviluppo, della competitività economica e della emancipazione sociale. Ragioni, cioè, in cui la Regione Sardegna assume il ruolo di regista propositivo e lungimirante, indicando le opportunità e i vincoli attraverso cui il sistema ricerca e l’Alta Formazione coopera per far diventare la conoscenza strumento vero dello sviluppo territoriale.

presidente della Commissione ricerca Università di Sassari

Innovazione, una rincorsa difficile 

GIUSEPPE PULINA

Ho letto con grande interesse il resoconto sul convegno organizzato dai Ds sulle prospettive della Sardegna nella società della conoscenza. La Sardegna é in ritardo rispetto all’Italia, la quale é in ritardo rispetto all’Ue, a sua volta in ritardo rispetto ai paesi sviluppati occidentali che stanno perdendo rapidamente terreno rispetto al sistema asiatico. Vediamo rapidamente questi passaggi. La società della conoscenza si basa sulla creazione di nuove conoscenze scientifiche (Ricerca) e sullo Sviluppo di nuove tecnologie (R&S). La crescente preoccupazione per la perdita di competitività verso Usa e Giappone generata dalla carenza di investimenti nel settore della R&S, ha portato l’Ue a centrare l’attenzione sullo sviluppo di strumenti in grado di invertire la rotta. Infatti è stato fissato l’obiettivo del 3% del Pil destinato agli investimenti in R&S entro il 2010, i 2/3 dei quali dovranno provenire dai privati.
 Purtroppo, la ricerca è diventata molto costosa a causa di una aumentata complessità: in 20 anni il costo di sviluppo di un farmaco si è duplicato, quello di un componente microelettronico si è decuplicato. Per questo motivo, la politica industriale europea nei settori ad alta competitività quali informazione e telecomunicazioni, biotecnologie e nanotecnologie, aereonautica e tecnologie all’idrogeno, ha bisogno di uno sforzo integrato per raggiungere una massa critica e del rafforzamento delle eccellenze presenti sul continente.
 Con un rapporto sul Pil di poco superiore all’1,1%, la spesa in R&S in Italia, fra le ultime nei paesi Oecd, é rimasta sostanzialmente invariata negli ultimi 10 anni. Quella di alcuni competitori diretti, invece, é aumentata come nel caso di Svezia e Spagna oppure, seppur riducendosi come nel Regno Unito, é rimasta comunque su valori quasi doppi rispetto a quelli italiani. Gli scarsi investimenti hanno prodotto una insufficiente capacità di innovazione, come dimostrato dall’esiguo numero di brevetti di origine italiana (circa 100 per milione di abitanti) rispetto all’Ue15 (circa 220), agli Usa e al Giappone (circa 450 ciascuno).
 Maggiori investimenti in R&S in effetti sono in grado di generale un superiore numero di brevetti e una migliore posizione commerciale nel campo delle tecnologie innovative: infatti, per ogni +1% di investimenti in R&S sul Pil si generano 158 brevetti /milione abitanti in più e il contributo all’export di hi-tech aumenta del 6,5%.
 L’aspetto più preoccupante é l’incidenza delle fonti di finanziamento: la spesa pubblica in ricerca sul Pil in Italia é dello 0,57% contro lo 0,68% della media dell’Ocse. Ciò significa che il nostro Paese é quasi allineato con gli altri competitori in termini di impegno pubblico per la ricerca, ma che ne é fortemente distante in termini di finanziamenti privati (0,6% vs 1,6%). A questo squilibrio si aggiunga il fatto che nei paesi Oecd circa il 70% del reddito di nuova creazione deriva dai servizi, per i quali si investe in R&S soltanto lo 0,4% del Pil (0,2% in Italia). Ne consegue che il settore a maggiore sviluppo é fortemente sottofinanziato in termini di innovazione e che il contributo dei privati a questo segmento é praticamente assente.
 E la Sardegna? La spesa annuale per R&S nella nostra isola é di gran lunga inferiore a quella media dell’Italia, sia per abitante (111 vs 242) che per ricercatore (65.000 vs 84.000). Se si considera la relazione fra la spesa per ricercatore e la composizione della spesa stessa, nei termini del contributo del settore pubblico, si evince che al crescere degli investimenti per ricercatore di 1000, il contributo del settore privato aumenta dell’1,4%: quando si registra una minore spesa in innovazione, questa é a carico quasi esclusivo della pubblica amministrazione. La Sardegna é il fanalino di coda in quanto il contributo dei privati al finanziamento della R&S nell’Isola é praticamente assente.
 Se si passa infine a considerare l’incidenza della spesa in R&S degli attori in campo, si vede che, a fronte di una media italiana del 32,6%, in Sardegna circa il 75% degli investimenti sono veicolati dalle università (in Piemonte solo il 14%). In definitiva, la R&S in Sardegna, rispetto all’Italia (e all’Ue) si presenta sottofinanziata sia per abitante che per ricercatore, basata quasi esclusivamente su risorse pubbliche e dominata dalla ricerca universitaria. Ma se le università sarde sono impegnate nello sforzo di aumentare la propria produttività in termini di laureati (anche in questo campo vantiamo la maglia nera in Italia) come possono nel contempo aumentare consistentemente lo sforzo nella ricerca? Il nodo si risolve aumentando gli scienziati attivi, sia all’interno dell’università, che e soprattutto nel mondo della produzione. La chiave di volta sono i dottorati di ricerca, che andrebbero fortemente sostenuti nella loro attuazione e in particolare nella collocazione nelle imprese dei dottori di ricerca. Soltanto dal trasferimento diretto della conoscenza dal mondo della ricerca a quello dell’impresa la Sardegna può trovare una ricollocazione competitiva nell’attuale scenario internazionale. In tal modo, il sistema R&S della Sardegna può rapidamente adeguarsi agli standard internazionali, utilizzare le risorse europee per migliorare la posizione in termini di finanziamenti privati, recuperare il gap di finanziamenti per abitante e riequilibrare la partecipazione fra le componenti pubbliche e privata. Costruire in Sardegna una via globale della ricerca significa ricercare una via per la Sardegna nel mondo.

  direttore Dipartimento scienze zootecniche Sassari

Obiettivo comune: il raddoppio degli universitari 

NINO BANDINU

NUORO. Scoppia la pace tra Zidda e Deriu. Ateneo nuorese al centro dell’agenda estiva. Obiettivo prioritario: il raddoppio delle popolazione universitaria con il passaggio da 1500 a 3000 studenti. E’ questo il risultato che è emerso dalla riunione che si è tenuta ieri tra il sindaco di Nuoro e il presidente della Provincia. Borse di studio per studenti figli di cassintegrati.
 Rilancio dell’università nuorese al centro di un vertice a due tra giunta provinciale giunta comunale di Nuoro. Un incontro voluto dal presidente della Provincia Roberto Deriu e dal sindaco della città capoluogo Mario Zidda per discutere dello sviluppo futuro e del ruolo della “capitale” dentro un “progetto di più ampia portata” così come è stato definito, e che veda i due enti impegnati in una programmazione che “superi i confini dell’ordinaria amministrazione”. Per quanto riguarda il problema università si è trattato di un primo incontro, al quale ne seguiranno altri di taglio tematico, con l’obiettivo complessivo di sviluppare una serie di proposte e idee che siano base di discussione e approfondimento più ampio e dettagliato nei consigli provinciale e comunale. Università, sviluppo economico, trasporti, finanze, e trasformazione urbana sono solo alcuni degli argomenti trattati e oggetto di numerosi interventi. Ma sull’ateneo barbaricino le due Deriu e Zidda hanno concordato di porsi come obiettivo prioritario il raddoppio della popolazione universitaria.
 Un obiettivo fondamentale questo, secondo il presidente della Provincia, secondo il quale il raddoppio degli studenti determinerà «non solo un rilancio culturale dell’Università, ma anche una risposta allo spopolamento delle zone interne». Secondo il Presidente è necessaria inoltre attuare una trasformazione urbana del territorio. «Questa Provincia - ha detto - vuole avere un capoluogo che distribuisce servizi di un certo livello e per conseguire questo obiettivo dobbiamo attrezzarci tutti per trasformare la città, dobbiamo saper osare».
 Zidda e Deriu hanno anche sottolineato la necessità di coinvolgere la giunta regionale sarda. «Se non c’è il supporto di politiche regionali convergenti verso uno sviluppo condiviso tutto rimane lettera morta» ha aggiunto Mario Zidda che si è soffermato a lungo sull’università ponendo l’accento anche sul rapporto con “Polaris” come centro di ricerca innovativa.
 Intanto ieri mattina la giunta provinciale ha istituito delle borse di studio per universitari figli di operai cassintegrati o in mobilità.

Costruire robot, il futuro è già qui 

ORISTANO. L’obiettivo è arrivare a 54 iscritti. Raggiunta questa quota, da settembre si portà partire con le lezioni del corso propedeutico di matematica. Nasce a Oristano il corso di laurea in ingegneria meccatronica. L’iniziativa si presenta come una novità interessante, considerato che si tratta del secondo corso, dopo quello di Ivrea, istituito in Italia.
 L’istituto tecnico industriale “Othoca” ha stretto un’accordo con il Politecnico di Torino e il Consorzio Nettuno per consentire anche agli studenti sardi di laurearsi a distanza in una materia che ha sbocchi occupazionali nell’industria moderna. La prestigiosa università torinese, dopo il corso di laurea in Informatica di Scano Montiferro, rafforza così, proprio attraverso i corsi a distanza, il rapporto con il territorio dell’Oristanese.
 Tre anni di studi (è una laurea di primo livello che comunque, oltre a consentire l’iscrizione all’Ordine degli ingegneri, apre le porte a chi, continuando gli studi, diverrà ingegnere robotico) con l’obiettivo di trovare chances occupazionali come tecnico esperto in progettazione, installazione, manutenzione e gestione di apparecchiature e sistemi con elevata integrazione tra le parti meccaniche, elettroniche e informatiche. «La risposta italiana alla concorrenza cinese», l’ha presentata ieri mattina il dirigente scolastico dell’Othoca, Angelo Mura, nel corso della conferenza stampa di presentazione. «Solo attraverso una produzione basata sull’elevata tecnologia e con la riduzione della manodopera, infatti, l’industria italiana riuscirà a tener testa alla concorrenza dei paesi asiatici. Insomma, una grande scommessa».
 Le iscrizioni sono libere, con costi che vanno da un minimo di 1.500 euro ad un massimo di 2.500, in base ai crediti scolastici. «È un corso di laurea rivolto soprattutto a studenti lavoratori», ha detto ancora il professor Mura, spiegando come le lezioni si terranno alla sera (dalle 16 alle 20), in video-tele conferenza, e, con il sostegno di tutor, tutti docenti dell’Othoca, nei laboratori dell’istituto tecnico cittadino. Sì, l’istituto tecnico svolgerà un ruolo primario, mettendo a disposizione un notevole patrimonio, comprese le strutture tecniche, i laboratori appunto, dotati di attrezzature moderne e sofisticate, tali proprio da consentire agli studenti di poter svolgere al meglio le lezioni pratiche. Gli esami, quasi tutti scritti, si svolgeranno a Oristano, tranne quello di laurea, che ovviamente si sosterrà a Torino.
Michela Cuccu