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INSEGNARE, VALUTARE, CERTIFICARE LINGUE MINORITARIE

Cagliari, 24 e 25 settembre 2026 (Campus Sa Duchessa, Via Is Mirrionis 1)

Call for papers

La crescente attenzione verso la tutela e la promozione delle lingue minoritarie pone nuove sfide ai sistemi educativi, alle politiche linguistiche e alle stesse comunità di parlanti. In molte di queste ultime, la questione ha assunto una nuova dimensione con la diminuzione di parlanti e l’arresto della trasmissione intergenerazionale.

La didattica delle lingue minoritarie può assumere un ruolo strategico per superare questi ostacoli. Tuttavia, molti studi realizzati negli scorsi decenni (in Italia e in Europa) sulla promozione delle lingue minoritarie in contesto scolastico evidenziano come tali interventi non abbiano sempre avuto gli effetti sperati sull’ampliamento degli ambiti d'uso e del numero di nuovi parlanti attivi.

Gli effetti delle politiche linguistiche degli ultimi decenni sembrano, tuttavia, avere modificato la percezione del valore di queste lingue e in alcuni casi hanno portato alla richiesta di processi e strumenti idonei per la loro promozione.

Emergono, pertanto, questioni centrali relative alla formazione dei docenti, alla costruzione di materiali didattici e di strumenti per la valutazione delle competenze linguistiche. In alcuni casi, si è manifestata anche l’esigenza di sviluppare sistemi di certificazione affidabili, validi e condivisi, capaci di riconoscere formalmente i percorsi di apprendimento e di contribuire adeguatamente alle richieste di politica linguistica spesso sollecitate dalle istituzioni.

Questo convegno intende riunire studiosi, ricercatori, docenti, formatori, responsabili delle politiche linguistiche e rappresentanti delle comunità linguistiche al fine di discutere esperienze, modelli teorici, pratiche didattiche e prospettive innovative nel campo dell'insegnamento, della valutazione e della certificazione delle lingue minoritarie.

L’interesse del convegno è per tutte le lingue minoritarie e locali, storiche e non, orali o segnate, con o senza riconoscimento giuridico.

Temario

Saranno presi in considerazione contributi relativi ai seguenti temi:

1. Didattica delle lingue minoritarie

• Approcci e metodologie per l'insegnamento;
• Progettazione curricolare e materiali didattici;
• Apprendimento delle lingue minoritarie in contesti formali e non formali;
• Formazione iniziale e continua dei docenti di/in lingue minoritarie;
• Didattica digitale e innovazione tecnologica per le lingue minoritarie.

2. Valutazione delle competenze linguistiche

• Modelli teorici e sperimentazioni per la valutazione di competenze in lingue minoritarie;
• Costruzione di descrittori e livelli di competenza;
• Prove, strumenti e pratiche valutative;
• Valutazione delle competenze orali e scritte;

3. Certificazione linguistica

• Progettazione di sistemi di certificazione per le lingue minoritarie;
• Standard di qualità e validazione delle prove;
• Certificazione e riconoscimento istituzionale delle competenze;
• Rapporti tra certificazione, politiche linguistiche e pianificazione educativa;
• Esperienze di certificazione di lingue minoritarie;

Invio delle proposte

Il convegno prevede comunicazioni orali di 20’ più 10’ di discussione e poster.

Le proposte di comunicazione orale o di poster (di lunghezza compresa fra i 3.000 e i 4.000 caratteri, esclusa la bibliografia) sono da inviare entro il 25 agosto 2026 all’indirizzo amarra@unica.it, scrivendo nell’oggetto della mail “Proposta contributo GSPL 2026”. Le proposte vanno inviate sia in formato .doc(x) che in formato .pdf anonimizzato, specificando la modalità di presentazione del contributo (comunicazione orale o poster).

Le notifiche di accettazione verranno inviate entro il 30 agosto 2026.

Contatto: amarra@unica.it