Continuità Educativa e integrazione degli alunni con Disturbo dello Spettro Autistico nell’esperienza di un progetto “I CARE”

FADDA, ROBERTA;
2013-01-01
2013
Italiano
Autismo e bisogni educativi speciali. Approcci proattivi basati sull’evidenza per un’inclusione efficace.
Pontis, M.
61
63
3
FrancoAngeli
MILANO
978-88-204-3758-9
Comitato scientifico
info:eu-repo/semantics/bookPart
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Fadda, Roberta; Rollo, D.; Farci, G.; Melis, G.; Campus, G.; Sbressa, L.
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
6
268
none
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