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Ce cours aura pour objectif de donner un aperçu de la diversité des sciences du langage qui participent à l’idée de la transmission et didactisation de la langue française.

Autrement dit, tout discours de l’activité discursive, de la pratique traductologique et de la rédactologie gagne à être intégré au domaine des sciences du langage en s’ouvrant aux autres disciplines qui font de la langue un objet d’étude.

Les questions qui seront abordées sont : quelle est la nature d’un mot, d’un texte ou d’une traduction ? Quel est le rôle des outils d’analyse dans la production des textes ? Comment développer les compétences rédactologiques et traductologiques ? Qu’est-ce-que la linguistique ajoute à l’amélioration des pratiques didactiques ? Comment communiquer et transmettre un message en langue étrangère ? Quelle est la nature de l’organisation théorique et méthodologique d’un projet didactique ? 

À cela s’ajoutent aussi les questions de « dissémination »

d’une idée linguistique, de « porosité » entre la linguistique et les autres sciences humaines et d’un métalangage politéthique qui s’est installé dans la linguistique pour traduire et comprendre les barrières disciplinaires. 

En synthèse, ces journées visent donc à sensibiliser les étudiants aux sciences du langage (notamment la linguistique, la sémiotique et la didactique) ; à compléter la formation fournie par les cours de français par une approche méta-réflexif sur le langage ; à promouvoir un atelier où on encourage les apprenants à l’approfondissement des savoirs académiques ; à  inciter les étudiants à formuler un plan rédactionnel concret.