Insegnare agli alunni con Disturbo Pervasivo dello Sviluppo: quali standard per un’inclusione efficace.

FADDA, ROBERTA;
2013-01-01
2013
Italiano
Autismo e bisogni educativi speciali. Approcci proattivi basati sull’evidenza per un’inclusione efficace.
Pontis, M.
97
108
12
FrancoAngeli
MILANO
9788891711700
info:eu-repo/semantics/bookPart
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Fadda, Roberta; Rollo, D.; Farci, G.; Melis, G.
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
4
268
none
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