Le CPDS sono costituite a livello di Facoltà, ai sensi dell’art. 2, comma 2, lett. g) della Legge n. 240/20101 e di quanto indicato nelle Linee Guida per il Sistema di Assicurazione della Qualità negli Atenei2. Le CPDS sono presiedute dal Presidente del Consiglio di Facoltà o da un suo delegato.

La composizione e le regole di funzionamento sono state definite con apposito Regolamento, che prevede la presenza di almeno un componente (docente o studente) riferibile a ciascun CdS della Facoltà, e non al Consiglio di CdS/Classe/Interclasse.

La CPDS può lavorare mediante sotto-commissioni composte dai rappresentanti di CdS non coordinati dal medesimo Consiglio di CdS/Classe/Interclasse, ma culturalmente vicini. In tal modo si evita una semplice "autovalutazione" dei CdS, si garantisce un minimo di terzietà e si favorisce il trasferimento di buone pratiche.

Inoltre la CPDS effettua il monitoraggio dell'offerta formativa, della qualità della didattica e dell'attività di servizio agli studenti; individua gli indicatori per la valutazione dei risultati derivanti dall’attività di monitoraggio; formula pareri sull'attivazione e la soppressione dei CdS e sull’adeguamento dei relativi ordinamenti didattici; formula pareri sull'utilizzo del budget assegnato alle Facoltà. Inoltre, redige una Relazione Annuale per ogni singolo CdS, nella quale esprime valutazioni e proposte per il miglioramento sull’efficacia della didattica, del tutorato e di ogni altro servizio reso agli studenti. La redazione della Relazione Annuale deve rappresentare il risultato di una regolare attività di monitoraggio da parte della CPDS. L'approvazione collegiale degli atti deve essere intesa come un momento che garantisce l’uniformità nei giudizi e nei pareri.

Nella Relazione Annuale la CPDS esprime una valutazione indipendente sull'offerta formativa e la qualità della didattica e dei servizi offerti analizzando specifiche dimensioni: la gestione e l'utilizzo dei questionari relativi alla soddisfazione degli studenti; le risorse strumentali messe a disposizione per il raggiungimento degli obiettivi formativi; le modalità di verifica dell'apprendimento; l'efficacia delle attività connesse al sistema di AQ del CdS; l'efficacia e completezza delle informazioni sul CdS.

La Commissione è così composta: